El futuro de la educación y el liderazgo: Cómo conectar

Lobsang Phuntsok es un antiguo monje budista. Fundador y Director de la Jhamtse Gatsal Children’s Community, que ofrece una nueva perspectiva sobre el sistema educativo. También es el protagonista de la película “Tashi and the Monk”

¿Estamos preparados para reimaginar nuestras labores y replantear nuestro pensamiento sobre su educación? Nuestro trabajo no es preparar a nuestros hijos para un futuro desconocido. Es creer en su potencial y actuar como tal para que puedan crear el futuro que ellos diseñen. Los alumnos no pertenecen al futuro. El futuro pertenece a los alumnos.

Mi enfoque se centrará en tres aspectos esenciales, lo que llamamos los tres pilares de la educación: corazón, mente y cuerpo. Una de las cosas importantes que creo cada vez que pensamos en reimaginar la educación, es que comienza con el cambio interno de mentalidad en los educadores, los responsables políticos y la familia. Sin realizar un cambio interno dentro de la mentalidad de los adultos, creo que será imposible traer un cambio del exterior al interior.

Pero el cambio realmente tiene que empezar del interior al exterior.

Implementar un aprendizaje eficaz

Lo primero es: para cualquier persona que venga a tu escuela para que la eduques, tienes que creer y tienes que respetar que cada niño es único. Todos son diferentes y esa es la cualidad de cada niño. Como cualquier planta, el jardinero cultiva verduras o flores, pero él o ella creería que cada planta, cada flor es única en sí misma. Esto es lo mismo que tenemos que creer cuando educamos a los niños.

Segundo, tenemos que darnos cuenta y creer que cada planta tiene necesidades diferentes, lo cual, de nuevo, no hacemos en nuestro sistema educativo y tenemos tantas excusas de por qué no podemos hacerlo, pero no lo hacemos. Y si eres un buen jardinero, sabrás que cada planta tiene necesidades diferentes y que algunas plantas necesitan mucho sol y otras no. Algunas plantas necesitan mucha agua y otras menos. Así verás que cada planta tiene una diferencia.

Al educar a un niño, una de las cosas más importantes para el educador es ser capaz de ver que cada niño es único y que cada niño tiene necesidades diferentes.

El mundo sería muy aburrido si intentáramos producir a todos los niños iguales cuando vienen a nuestra escuela. Por eso tienen necesidades diferentes, porque tendrán una contribución muy distinta.

Después, tenemos que recordar que el niño no es un punto muerto, es vida, está lleno de vida y tenemos que trabajar con ellos. Es una asociación que mantienen educadores, padres y niños. Es una asociación porque están llenos de vida, y no podemos imponernos a eso. Incluso cuando vemos sus travesuras, podemos ver belleza en ello porque así es como se supone que es la vida.

Cambiar nuestra mentalidad

Estas son las tres lecciones de las que hablamos tan a menudo. La primera es construir una base sólida sobre la que sostenerse: construir el carácter, los valores y la actitud del niño. Cada pequeña cosa que hacemos, importa. Y guiar a una persona requiere paciencia, fe y persistencia.

Lo que llamamos los siete elementos del crecimiento, son los elementos fundamentales del crecimiento. Algo que hacemos en el Jhamtse Gatsal es que, en lugar de tener una clase de matemáticas de primer grado o de química, tenemos una clase de interdependencia y tenemos una clase de ecuanimidad, una de gratitud, una de generosidad, una de amor.

Cuando pensamos en educar, pensamos en una parte muy pequeña de la educación de nuestro cerebro. Y no pensamos en nada más. Pero la mayoría de la gente en este mundo, creo que, como yo, nuestros dedos no están educados, están muy, totalmente sin educar. Y veo a alguien que es un cantante increíble en nuestra comunidad y siento que mi garganta no está educada.

Y me siento triste por ello. Y desearía haber tenido ese potencial, incluso después de mi educación. Debería haber educado mis dedos, para poder hacer cosas hermosas con ellos. Debería haber educado mi garganta, podría haber sido un cantante mucho mejor de lo que soy ahora. Así que estas son las cosas que nosotros, como adultos, necesitamos cambiar en nuestra mentalidad.

Cuando educamos a un niño parcialmente, como nos piden la mayoría de los sistemas educativos del mundo, a veces tenemos éxito y a veces fracasamos. Pero cuando educamos al niño de forma integral, tenemos éxito sin importar el resultado; debemos enfatizar que pueden fallar en matemáticas, pero si educamos al niño de forma integral siempre prevalecerán y siempre tendrán éxito, podrían fallar en nuestro salón de clases debido a las expectativas del mismo. Puede que no cumplan las expectativas de los educadores o profesores, las expectativas de los padres y fracasen en un sistema educativo típico que está dentro de esa expectativa. Pero si educamos a todo el niño en su infancia, tendrá éxito en su vida.