Semana 23 de 36
Escrevendo a Própria Voz
Competência ICF de ancoragem: Incorpora uma Mentalidade de Coaching — Marcador 2.6 em profundidade MCC
90 min
Esta semana
Alguns graduados do Nível 3 irão escrever — artigos, posts em blogs, eventualmente livros. A linhagem continua parcialmente através da transmissão escrita. Escrever é a disciplina de encontrar o que apenas você pode dizer, da maneira que apenas você pode dizer, permanecendo dentro da integridade da linhagem. Esta semana trata de iniciar essa prática — mesmo que você ainda não seja um escritor.
Prática contemplativa da semana
A Prática da Voz
Vinte minutos diários. Sente-se. Depois escreva por quinze minutos, à mão, sem parar ou editar, sobre um único comando dado no início da prática. Os comandos alternam-se: 'O que eu sei sobre coaching que nunca contei a ninguém...' / 'A coisa sobre ROUSER (ou ICEF, ou ITM) que se tornou real para mim apenas depois de anos...' / 'O que a linhagem me pediu com o qual eu tive dificuldade...' / 'O cliente que mudou a forma como vejo o trabalho...' Não escreva para ser lido. Escreva para descobrir o que está lá. Com o tempo, a voz que aparece consistentemente nesta escrita é a sua voz autêntica. Escritores mestres fizeram esta prática por anos antes de escreverem algo publicado.
Objetivos de aprendizagem
- Identificar sua voz autêntica como escritor (ela difere da sua voz falada).
- Praticar a escrita sobre uma parte do trabalho da linhagem em sua própria voz.
- Receber feedback da coorte sobre a autenticidade da sua voz na escrita.
- Desenvolver uma prática de escrita regular se você se sente atraído pela contribuição escrita.
- Distinguir entre a escrita como performance (que é o que o escritor iniciante costuma fazer) e a escrita como transmissão (que é o que o mestre escritor faz).
Arquitetura da sessão
- Hora 1 — Voz como descoberta, não construída. O Instrutor Líder ensina a diferença entre escrita-como-performance e escrita-como-transmissão. Voz é a descoberta, não a construção.
- Hora 2 — O laboratório de escrita. Os alunos reservam 45 minutos para escrever sobre uma parte do seu próprio trabalho de coaching — uma descoberta recente, um caso difícil, um insight deste trabalho de Nível 3. A escrita é na sua própria voz, não em qualquer imitação do estilo de um escritor existente.
- Hora 3 — Círculo da voz. Cada aluno lê seu texto em voz alta. A coorte escuta os momentos em que a voz real do escritor está presente versus onde ela deslizou para a voz de outra pessoa. O corpo docente oferece contribuições reflexivas.
- Hora 4 — A disciplina da escrita regular. Um ensino sobre como é uma prática de escrita sustentável para o master coach que escreve. Protocolos específicos. Os escritores existentes da linhagem e como eles escrevem.
Leituras
- Leitura selecionada sobre a tradição do praticante-escritor — Thich Nhat Hanh, Pema Chödrön, Cynthia Bourgeault, Adyashanti
- Anne Lamott — Bird by Bird (capítulos selecionados)
- Natalie Goldberg — Writing Down the Bones
- The Transpersonal Leader — a seção sobre a escrita como contribuição à linhagem
Linhagens em ação
Transpessoal (âncora) — a escrita como contribuição à linhagem · Contemplativa — a tradição do praticante-escritor (Thich Nhat Hanh, Pema Chödrön, Cynthia Bourgeault) · Coaching — contribuição escrita para a área
Marco
Texto de 500 palavras escrito em voz pessoal. Prática da Voz de escrita diária iniciada. Feedback da coorte sobre a voz recebido. Prática de escrita pessoal articulada (frequência, escopo, local). Decisão tomada sobre se a contribuição escrita faz parte da sua gestão da linhagem.
Pergunta de reflexão
Quando leio o que escrevi esta semana, está na minha voz real? Ou é emprestada? Como posso saber? O que a linhagem precisa que apenas a minha voz pode escrever? Qual é a minha hesitação em relação à escrita? Qual é a minha prontidão?
25 de 39