Semaine 15 sur 36
Coaching de Coachs
Compétence ICF d'ancrage: Maintient sa Présence — Marqueurs 6.1, 6.5 au niveau MCC · Écoute Activement — Marqueurs 5.5, 5.6 au niveau MCC · Fait Preuve d'Éthique — Marqueur 1.1 au niveau MCC
90 min
Cette semaine
Le maître coach peut coacher d'autres coachs. Il s'agit d'un travail de supervision, et non d'une formation technique. Le coach-de-coachs voit ce que le coach en exercice ne peut voir de son propre travail et offre le reflet précis qui permet au coach de grandir. C'est la forme de coaching la plus exigeante car le client connaît le domaine. Il reconnaîtra une question construite, une écoute manquée, un moment de présence glissée. Le superviseur doit opérer à une profondeur de maîtrise plus élevée que le supervisé.
Pratique contemplative de la semaine
Le Témoin du Coach-de-Coachs
Vingt minutes par jour. S'asseoir. Établir le témoin. Ensuite, visualisez un coach que vous avez bien connu — peut-être un pair, peut-être quelqu'un que vous avez observé travailler. Voyez-le dans sa plénitude en tant que coach : sa compétence authentique, ses schémas caractéristiques, ses zones de croissance, sa lignée. Maintenez cette vision sans jugement. La pratique entraîne la capacité à voir un autre coach avec la vision complète du maître, ce que requiert la supervision. La même pratique peut être appliquée à soi-même avant une séance — voir son propre travail de coaching avec la vision complète du maître, sans sentimentalisme, sans dureté, avec l'octroi toujours présent.
Objectifs d'apprentissage
- Articuler les dynamiques spécifiques au coaching de coachs (supervision).
- Pratiquer la présence particulière du superviseur — ne pas simuler la maîtrise, ni la cacher.
- Reconnaître les évitements typiques des coachs lors de la réception d'une supervision et développer des réponses de maître.
- Identifier les considérations éthiques spécifiques aux relations de supervision.
- Mener une session de supervision avec un autre coach (pair, et non superviseur officiel).
Architecture de la séance
- Heure 1 — Les dynamiques du coaching de coachs. L'instructeur principal enseigne ce qui est spécifique à la supervision — les compétences existantes du client dans le domaine, la responsabilité du superviseur envers la lignée, la différence entre coacher le travail et coacher le coach lui-même.
- Heure 2 — La présence du superviseur. Un enseignement sur la qualité particulière de présence requise. Le superviseur doit être à une profondeur de maître, sinon le supervisé reconnaîtra l'écart. Marqueurs spécifiques de la présence du superviseur.
- Heure 3 — Pratique de supervision. Les étudiants se mettent en binôme. L'un apporte un travail réel sur lequel il a des incertitudes — une session récente qui n'a pas abouti, un client bloqué, un schéma personnel qui interfère. L'autre supervise pendant 25 minutes. Inversion des rôles. Feedback détaillé des formateurs sur chaque binôme.
- Heure 4 — Éthique de la supervision. Un enseignement sur le contrat de supervision — limites, confidentialité (particulièrement celle des clients du supervisé), supervision évaluative versus formative, quand la supervision est appropriée et quand elle relève du domaine de l'orientation externe.
Lectures
- The Transpersonal Leader — chapitres sur le coaching de coachs et la transmission de la lignée
- Peter Hawkins & Robin Shohet — Supervision in the Helping Professions (chapitres choisis)
- Edna Murdoch & Jackie Arnold — Full Spectrum Supervision (chapitres choisis)
- Lectures choisies sur la tradition maître-disciple à travers la pratique contemplative
Lignées à l'œuvre
Coaching (ancre) — supervision à la profondeur MCC · Contemplatif — la relation maître-disciple · Transpersonnel — le coach comme véhicule de transmission de la lignée · Hypnothérapie — protocoles de la lignée de supervision IIH
Jalon
Dynamiques de supervision articulées. Une session de supervision entre pairs menée avec auto-évaluation détaillée. Pratique du Témoin du Coach-de-Coachs intégrée. Protocole d'éthique de la supervision révisé. Feedback des formateurs sur la pratique de supervision noté.
Question de réflexion
Quelle est mon expérience réelle de la supervision reçue ? Qu'est-ce que la meilleure supervision que j'ai reçue a fait pour moi ? Qu'est-ce que la pire a fait ? Quand j'imagine superviser un autre coach, quelle est mon hésitation ? Quelle est ma préparation ? Qu'est-ce que la lignée exige de moi en tant que coach-de-coachs ?
16 sur 39