第 20 周，共 36 周
教授 ICEF
ICF 核心能力锚点: Embodies a Coaching Mindset — Marker 2.6 at MCC depth · Evokes Awareness — Marker 7.1 at MCC depth
90 分钟
本周
ICEF 比 ROUSER 更复杂。教授它需要更多的耐心、更多的排序以及更多的教学手艺。本周旨在培养教授完整 ICEF 的能力 — 包括 GPTM、FP、三层测量架构、ICEI/GCEI、FPS-20、Hawkins — 并以观众能够接受的方式落地。工作的核心是使复杂的框架变得平易近人，而不降低其专业水准。
本周静观练习
ICEF 阐述练习
每天三十分钟，每天轮换 ICEF 的一个元素。第 1 天：GPTM — 大声阐述七个领域、每个领域捕捉的内容、如何解读以及常见陷阱。第 2 天：FP 和四个组成部分。第 3 天：三层测量架构。第 4 天：ICEI。第 5 天：GCEI。第 6 天：FPS-20。第 7 天：Hawkins。在七天结束时，你将从自己的整合中阐述完整的 ICEF。ICEF 的大师级导师多年来一直进行这项练习。该框架已成为他们自然语言的一部分。
学习目标
- 在不看笔记的情况下，用自己的语言阐述完整的 ICEF。
- 开发一套教学序列，使非专业人士也能理解该框架。
- 以大师水平练习教授一个元素（例如 GPTM、Hawkins 或 FPS-20）。
- 识别观众何时可以接受复杂性，以及何时需要简单化。
- 构建你将重复使用的教学教具（幻灯片、练习、案例）。
课程结构
- 第 1 小时 — 教学架构。主导师展示 ICEF 的典范教学序列 — 如何引入、如何分层、如何落地。学生记录的是架构笔记，而非内容笔记（内容已掌握）。
- 第 2 小时 — 个人教学架构。每位学生为特定的潜在受众（客户、团队、领导者）设计自己的 ICEF 教学序列。序列以两人一组的形式分享。
- 第 3 小时 — 班级教学实习。三名学生教授 ICEF 的 15 分钟片段（自选元素）。班级以预设受众的身份做出反应。结构化反馈。
- 第 4 小时 — 延续班级教学实习。总结：是什么让 ICEF 教学落地？常见的陷阱有哪些？大师级导师处理复杂框架的特殊技能是什么？
阅读材料
- The Transpersonal Leader — 关于教授 ICEF 的章节
- ICEF 文档 — 带着教学意图重新阅读
- Gallardo & Chetri 2025 paper — 带着教学意图阅读，标注哪些内容可以原样教授，哪些需要为非专业受众进行转化
- 关于教授复杂框架的精选阅读 — Stephen Brookfield 的 The Skillful Teacher
所依传承
ICEF (锚点) — 大师深度的阐述与教学 · Hawkins — 教学中的定标骨干 · Transpersonal — 将测量架构作为沉思练习进行教学 · Contemplative — 复杂教学的细致排序
里程碑
在班级中凭记忆阐述完整的 ICEF。完成个人 ICEF 教学序列设计。向班级教授一个 ICEF 元素并获得反馈。向真实受众教授一个 ICEF 元素并进行自我评估。整合 ICEF 阐述每日练习（元素轮换）。
反思提问
本周我教授 ICEF 的经历如何？观众在哪些地方眼前一亮，我又在哪些地方失去了他们的注意力？我最容易掉进的教学陷阱是什么？我教授 ICEF 的哪个元素最流畅？哪一个需要更多的阐述练习？