第 22 周（共 36 周）
导师教练能力
ICF 核心能力锚点: 展示道德实践 — MCC 深度 Marker 1.1 · 积极倾听 — MCC 深度 Marker 5.1 · 保持临在 — MCC 深度 Marker 6.1
90 分钟
本周
一部分 Level 3 的毕业生将成为 Level 1 和 Level 2 学生们的 mentor coach。这是为延续该 lineage 做出贡献的最直接方式之一。Mentor coaching 与督导相似但又有区别：mentor coach 在持续的合约中支持受训教练的成长，在符合 ICF 认证要求的框架内同时提供形成性与评估性的反馈。
本周静观练习
The Mentor's Listening
每天 20 分钟。静坐。在脑海中浮现一位你了解其工作的教练——可能是同行，可能是你工作中的 mentee，也可能是你观察过的 Level 1 或 Level 2 学生。在你的想象中，倾听他们的一段工作案例。保持双重注意力：他们在哪里成长得很好，下一个突破点在哪里？此练习训练 mentor 特有的双重注意能力。这种同样的注意力品质，正是本项目 mentor coach 带入每一场 Level 1 和 Level 2 mentor session 的核心。
学习目标
- 阐明 mentor coaching 与督导之间的区别。
- 识别 ICF 对 PCC 和 MCC 级别的 mentor coach 的要求。
- 练习 mentor coach 特有的临在感——将形成性与评估性融为一体。
- 开发一套既符合你个人风格又与 ICF 标准一致的 mentor coaching 方法。
- 开始（或拒绝）成为项目 mentor coach 的学徒路径。
课程结构
- Hour 1 — Mentor coaching 的定义。首席讲师教授 ICF mentor coaching 框架、要求、职业道德以及与认证的关系。
- Hour 2 — Mentor coach 特有的临在感。关于双重角色的教学——形成性（帮助受训教练成长）和评估性（为 ICF 认证进行评估）。大师级的导师们能优雅地兼顾两者。
- Hour 3 — Mentor coaching 实习。学生两人一组。一人分享一段自己最近的教练工作（录音或详细描述）。另一人进行 30 分钟的 mentor coaching session——兼顾形成性与评估性。角色互换。
- Hour 4 — 学徒路径。为那些被吸引成为项目 mentor coach 的学员描述具体协议——包括额外培训、由现有 mentor 观察的环节、以及项目内的认证流程。
阅读材料
- ICF Mentor Coaching Requirements and Standards — 完整文档
- The Transpersonal Leader — 关于 mentor coaching 作为 lineage 传承的章节
- Erik de Haan — Coaching Supervision: A Critical Guide (关于 mentoring 组成部分的精选章节)
- 关于大师级实践中导师与学员关系的精选阅读
所依传承
Coaching (anchor) — mentor coaching at MCC depth · Transpersonal — mentor coaching as lineage transmission · Contemplative — the master-disciple relationship · ICF — mentor coach training requirements and ethics
里程碑
阐明 mentor coaching 框架。进行了一次同行 mentor coaching 练习并完成详细的自我评估。整合了 The Mentor's Listening 每日练习。向教职人员发起（或拒绝）了学徒路径。阐明了作为 mentor coach 的个人风格。
反思提问
我是否被吸引成为一名项目 mentor coach？我内心答案的标志是什么？这个角色对我提出了哪些我尚未准备好的要求？如果我成为其中一员，会给 lineage 带来什么天赋？如果我不被这个角色吸引，我替代的指导形式（在客户工作中，或在对新晋教练的非正式指导中）是什么？