Semaine 23 sur 36
Écrire sa Propre Voix
Compétence ICF d'ancrage: Incarne un État d'Esprit de Coaching — Marqueur 2.6 au niveau MCC
90 min
Cette semaine
Certains diplômés du Niveau 3 écriront — des articles, des billets de blog, et finalement des livres. La lignée se perpétue en partie par la transmission écrite. L'écriture est la discipline consistant à trouver ce que vous seul pouvez dire, de la manière dont vous seul pouvez le dire, tout en restant dans l'intégrité de la lignée. Cette semaine est consacrée au début de cette pratique — même si vous n'êtes pas encore un écrivain.
Pratique contemplative de la semaine
La pratique de la voix
Vingt minutes par jour. Asseyez-vous. Puis écrivez pendant quinze minutes, à la main, sans vous arrêter ni éditer, sur une seule invite donnée au début de la pratique. Les invites alternent : « Ce que je sais sur le coaching et que je n'ai jamais dit à personne… » / « La chose concernant ROUSER (ou ICEF, ou ITM) qui n'est devenue réelle pour moi qu'après des années… » / « Ce que la lignée m'a demandé et avec quoi j'ai lutté… » / « Le client qui a changé ma vision du travail… » N'écrivez pas pour être lu. Écrivez pour trouver ce qui est là. Avec le temps, la voix qui apparaît systématiquement dans cette écriture est votre voix authentique. Les maîtres écrivains ont pratiqué cela pendant des années avant d'écrire quoi que ce soit de publié.
Objectifs d'apprentissage
- Identifier votre voix authentique en tant qu'écrivain (elle diffère de votre voix parlée).
- S'entraîner à écrire sur un élément du travail de la lignée avec votre propre voix.
- Recevoir les retours de la cohorte sur l'authenticité de votre voix à l'écrit.
- Développer une pratique d'écriture régulière si vous êtes attiré par la contribution écrite.
- Distinguer l'écriture comme performance (ce que fait souvent l'écrivain débutant) et l'écriture comme transmission (ce que fait le maître écrivain).
Architecture de la séance
- Heure 1 — La voix comme découverte, non comme construction. L'instructeur principal enseigne la différence entre l'écriture-performance et l'écriture-transmission. La voix est une découverte, pas une construction.
- Heure 2 — Le TP d'écriture. Les étudiants prennent 45 minutes pour écrire sur un aspect de leur propre travail de coaching — une percée récente, un cas difficile, une intuition issue de ce travail de Niveau 3. L'écriture se fait dans leur propre voix, sans imitation du style d'un écrivain existant.
- Heure 3 — Cercle de voix. Chaque étudiant lit son texte à haute voix. La cohorte écoute les moments où la voix réelle de l'écrivain est présente par rapport à ceux où elle a glissé dans la voix de quelqu'un d'autre. La faculté offre un retour réflexif.
- Heure 4 — La discipline de l'écriture régulière. Un enseignement sur ce à quoi ressemble une pratique d'écriture durable pour le maître coach qui écrit. Protocoles spécifiques. Les écrivains existants de la lignée et leur façon d'écrire.
Lectures
- Lectures choisies sur la tradition du praticien-écrivain — Thich Nhat Hanh, Pema Chödrön, Cynthia Bourgeault, Adyashanti
- Anne Lamott — Bird by Bird (chapitres choisis)
- Natalie Goldberg — Writing Down the Bones
- The Transpersonal Leader — la section sur l'écriture comme contribution à la lignée
Lignées à l'œuvre
Transpersonnel (ancre) — l'écriture comme contribution à la lignée · Contemplatif — la tradition du praticien-écrivain (Thich Nhat Hanh, Pema Chödrön, Cynthia Bourgeault) · Coaching — contribution écrite au domaine
Jalon
Texte de 500 mots écrit avec une voix personnelle. Mise en place de l'écriture quotidienne (La pratique de la voix). Retours de la cohorte sur la voix reçus. Pratique personnelle d'écriture articulée (fréquence, portée, lieu). Décision prise quant à savoir si la contribution écrite fait partie de sa propre gérance de la lignée.
Question de réflexion
Quand je lis ce que j'ai écrit cette semaine, est-ce ma voix réelle ? Ou est-elle empruntée ? Comment puis-je le savoir ? De quoi la lignée a-t-elle besoin que seule ma voix peut écrire ? Quelle est mon hésitation face à l'écriture ? Quel est mon état de préparation ?
25 sur 39