Semana 22 de 36
Capacidad del Mentor Coach
Competencia ICF de anclaje: Demuestra práctica ética — Marcador 1.1 a nivel MCC · Escucha activamente — Marcador 5.1 a nivel MCC · Mantiene la presencia — Marcador 6.1 a nivel MCC
90 min
Esta semana
Algunos graduados de Nivel 3 se convertirán en mentor coaches para estudiantes de Nivel 1 y Nivel 2. Esta es una de las formas más directas de contribuir a la continuación del linaje. El mentor coaching es similar pero distinto a la supervisión: el mentor coach sostiene el crecimiento del coach en desarrollo a lo largo de un compromiso sostenido, proporcionando aportes tanto formativos como evaluativos dentro de los requisitos de acreditación de la ICF.
Práctica contemplativa de la semana
La Escucha del Mentor
Veinte minutos diarios. Siéntate. Trae a la mente a un coach que conozcas cuyo trabajo hayas presenciado; tal vez un colega, tal vez un mentee en tu propio trabajo, tal vez un estudiante de Nivel 1 o Nivel 2 que hayas observado. Escucha, en tu imaginación, una parte de su trabajo. Mantén ambas atenciones: ¿dónde están creciendo bien?, ¿cuál es el siguiente límite? La práctica entrena la atención dual particular del mentor. La misma calidad de atención es lo que el mentor coach del programa aporta a cada sesión de mentoría de Nivel 1 y Nivel 2.
Objetivos de aprendizaje
- Articular la diferencia entre mentor coaching y supervisión.
- Identificar los requisitos de la ICF para mentor coaches a nivel PCC y MCC.
- Practicar la presencia particular del mentor coach: lo formativo y lo evaluativo sostenidos en conjunto.
- Desarrollar tu propio enfoque de mentor coaching que esté en tu voz pero alineado con la ICF.
- Comenzar (o declinar) el camino de aprendizaje para convertirse en mentor coach del programa.
Arquitectura de la sesión
- Hora 1 — Definición de mentor coaching. El Instructor Principal enseña el marco de mentor coaching de la ICF, los requisitos, la ética y la relación con la acreditación.
- Hora 2 — La presencia particular del mentor coach. Una enseñanza sobre el doble rol: formativo (ayudar al coach en desarrollo a crecer) y evaluativo (evaluar para la certificación de la ICF). Los maestros mentores sostienen ambos con gracia.
- Hora 3 — Prácticum de mentor coaching. Los estudiantes se agrupan en parejas. Uno trae una pieza reciente de su propio trabajo de coaching (grabación o descripción detallada). El otro realiza una sesión de mentor coaching de 30 minutos: formativa, evaluativa, sosteniendo ambas. Intercambio.
- Hora 4 — El camino de aprendizaje. Para aquellos atraídos a convertirse en mentor coaches del programa, se describen los protocolos específicos: formación adicional, sesiones observadas con mentores actuales y proceso de certificación dentro del programa.
Lecturas
- ICF Mentor Coaching Requirements and Standards — documento completo
- The Transpersonal Leader — capítulos sobre mentor coaching como transmisión de linaje
- Erik de Haan — Coaching Supervision: A Critical Guide (capítulos seleccionados sobre el componente de mentoría)
- Lectura seleccionada sobre la relación mentor-coachee en la práctica maestra
Linajes en juego
Coaching (ancla) — mentor coaching en profundidad MCC · Transpersonal — mentor coaching como transmisión de linaje · Contemplativo — la relación maestro-discípulo · ICF — requisitos de formación y ética del mentor coach
Hito
Marco de mentor coaching articulado. Una sesión de mentor coaching entre pares realizada con autoevaluación detallada. Práctica diaria de La Escucha del Mentor integrada. Camino de aprendizaje iniciado (o declinado) con el profesorado. Voz personal como mentor coach articulada.
Pregunta de reflexión
¿Me siento atraído a convertirme en un mentor coach del programa? ¿Cuál es la firma de mi respuesta? ¿Qué me exigiría el rol para lo que no estoy preparado? ¿Qué le regalaría al linaje si llegara a serlo? Si no me atrae este rol, ¿cuál es mi forma alternativa de mentoría (dentro del trabajo con clientes, dentro del coaching informal de coaches más nuevos)?
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